I tredje klasse fandt Mathias Vestergaard Pedersen ud af, at han er ordblind.
Selvom jeg prøver at læse, så hopper ordene bare ud og ind
- Selvom jeg prøver at læse, så hopper ordene bare ud og ind, og så bliver det til noget forkert noget, siger han.
Til daglig kæmper han med ordblindheden i 7.y på Brobyskolerne, men i denne uge er han i stedet for i gang med et ugekursus i, hvordan hans fingre skal hjælpe ham til at stave bedre.
Metoden hedder tapping og er allerede meget udbredt i USA, hvor det har eksisteret siden 30'erne. Men ordblindelærer Thomas Mose er den første, der har taget den til Danmark.
- Mange ordblinde bytter rundt på rækkefølgen i ordene, så for eksempel ordet, smil, bliver til slim. Men ved at bruge fingrene, kan man holde styr på rækkefølgen af lydene i et ord. Fingrene sender et signal til hjernen om rækkefølgen, siger Thomas Mose.
Nu underviser han både børn og lærere i metoden.
Udover at gøre de ordblinde elever bedre til at stave, så hjælper metoden dem også til at få mere ud af de elektroniske hjælpemidler, som de får stillet til rådighed på skolerne.
Mathias Vestergaard Petersen føler, at han har fået meget ud af undervisningen i tapping:
Jeg har lært meget. Jeg er kommet rigtig langt, siger han
- Jeg har lært meget. Jeg er kommet rigtig langt, siger han.
Om en måned skal Odenses skolers læsevejledere høre om, hvordan tapping kan hjælpe de ordblinde elever.
Læsevejleder på Munkebjergskolen mener, at efteruddannelse altid er godt, men hun understreger også, at kurset ikke er en garanti for, at det bliver lettere at være ordblind i folkeskolen.
- Jeg kan godt frygte, at vi ikke får tid til at tage det op i dagligdagen, hvis vi ikke får ressourcer til det, siger hun.
7 procent af alle voksne danskere opfatter sig selv som ordblinde.
60 procent af alle ordblinde har også problemer med tal.